Mer om oss

  
Skolhälsovårdens uppdrag i skolan
Skolsköterskan och skolläkaren ingår i barn och elevhälsan med
omvårdnadsperspektiv och medicinsk kompetens. Skolsköterskan och
skolläkaren arbetar gemensamt med skolhälsovårdens målsättning att
främja elevernas hälsa och utveckling.

  
Specialpedagogens uppdrag
Specialpedagogen ingår i barn och elevhälsoteamet med
specialpedagogisk kompetens. Specialpedagogiska insatser ska ses
som ett komplement till skolans allmänna pedagogiska verksamhet.

Specialpedagogens arbete:
Fungera som samordnare inom barn- och elevhälsoteamet.

Arbeta med barn, ungdomar och vuxna för att identifiera, analysera och delta i
arbete med att undanröja hinder och orsaker till svårigheter i undervisnings- och
lärmiljöer.

Fungera som stöd vid, alternativt utföra pedagogiska utredningar/kartläggningar
samt analysera individers svårigheter på organisations-, grupp- och individnivå.

Utveckla det specialpedagogiska arbetet tillsammans med det
specialpedagogiska nätverket i kommunen.
 
Samverka med talstödsresursen.
 
Rikta ett särskilt fokus mot förskolan.

Vara en samtalspartner, handledare och rådgivare i pedagogiska frågor
för föräldrar, kollegor och andra aktörer inom förskola, skola.

  
Socionomens uppdrag
Socionomerna ingår i barn och elevhälsan med psykosocialkompetens.
Ett främjande och ett förebyggande perspektiv ska genomsyra arbetet både
med barn/elever, föräldrar och personal.

 
Socionomens arbete:
Med ett främjande perspektiv göra psykosociala bedömningar och utredningar i
lärmiljöer och analysera behov på organisations-, grupp- och individnivå.
 
Ur ett psykosocialt perspektiv arbeta kompetenshöjande gentemot personal i
verksamheterna genom fortbildning och konsultation i de processer som pågår.

Vara rådgivande och samtalspartner gällande psykosociala frågor för
barn/elever, föräldrar, personal och skolledning.

Erbjuda samtalsstöd till främst äldre elever.

  
Talstödsresursens uppdrag
Talstödsresursen  arbetar med stöd till barn och elever med språk-, kommunikation och talsvårigheter. Arbetet är en del i  att förebygga språk-, läs- och skrivsvårigheter.

 
Talstödsresursens arbete:
Arbeta enskilt med barn 1 - 2 gånger i veckan.

Arbeta i grupp, grupperna anpassas utifrån behov.
Exempel på grupper är r- och s-grupper samt språkgrupper.
 
Vara en samtalspartner, handledare och rådgivare för föräldrar, kollegor
och andra aktörer inom förskola, skola, gällande frågor i tal och språk.  
 
Samverkan - samverka mellan olika interna och externa funktioner ex elevhälsan, BVC, skolsköterska, logoped och barnhabilitering.

Teamets uppdrag i sin helhet går att hämta till höger här på sidan.